A Jane preparou uma dinâmica, como exercício, a ser utilizada na reunião de grupos e envolveu a escolha de um cartão verde que tinha no verso uma atividade que deveria ser passada para o grupo na forma de mímica. O fato é que todos faziam a sua tarefa ao mesmo tempo. Isto resultou que a maioria não prestava atenção nos demais e se preocupava mais em fazer a mímica que explicasse a sua tarefa (serrando uma madeira, costurando, passando roupa, trocando um pneu, pregando um prego, assoprando para fazer bolinhas de sabão, recortando uma imagem de papel...). No final, cada um deveria explicar o que tinha entendido das mimicas dos demais.
Após a dinâmica, o Júlio abordou os seguintes pontos:
- Pedagogia do Movimento de Schoenstatt (Pe. Kentenich)
- Autoeducação
- Educar educadores, precursor e profeta
- Fundamentação; Vivência; Educação é a expressão do amor (Dom João Bosco)
- Sistema de Educação Schoenstateana, inicialmente muito fechado, limitado ao círculo das irmãs, mas depois se percebeu que todos os grupos têm que ser protagonistas; vivemos um tempo que somos chamados a sermos protagonistas
- Um fato que mostra os novos tempos: Äusência de casamentos na Alemanha; não significa o fim, mas a necessidade de um novo posicionamento;
- Filosofia da Educação: "A ideia central do Sistema de Educação de Schoenstatt é desenvolver o ideal pessoal." Isto foi mencionado pelo Pe. Kentenich como conclusão de Friedrich Schneider, pedagogo e acadêmico; Friedrich reconhece o talento psicológico e pedagógico e a vinculação sobrenatural do Pe. Kentenich.
- Schoenstatt não tem uma pedagogia, mas é uma pedagogia.
- O ideal de vida de José Engling foi "Ser tudo para todos.", morto na Primeira Guerra Mundial, 04/10/1917, mostra que o Pe. Kentenich foi o mentor deste tipo de educação. Estabelecer um ideal de vida individual e do grupo não encontra exemplos em movimentos ao longo da história.
- Teoria científica e vida;
- Três princípios:
- A ordem do ser é a ordem do agir;
- A graça pressupõe a natureza, a graça não destroi a perfeição e eleva a natureza;
- O amor como lei fundamental do universo.
O ser determina o dever e o querer.
O homem foi criado imagem e semelhança de Deus, mas não é réplica.
O homem novo na nova comunidade.
Uma das surpresas
do "homem novo" é a sua normalidade. Poderíamos imaginar que, como
uma roupa nova, isso significaria ser algo deslumbrante, glamoroso ou chamativo.
Mas acontece que, na verdade, é o oposto. Devemos fazer o ordinário de forma
extraordinária, mas não devemos parecer extraordinários.
O novo homem é o
próprio ser humano simples, não apartado dos demais, mas permeado pela presença
e pela ação de Cristo.
Próxima reunião: 01/08/2015, sábado, a partir das 9 h.
Ler o terceiro capítulo do livro:
Padre José Kentenich, Linhas fundamentais de uma pedagogia moderna para o educador católico. Título original: "Grundriss einer neuzeitlichen pädagogik für den katholischen erzieher". Tradução do Movimento Apostólico de Schoenstatt, Rua Domingos de Almeira, 849, Santa Maria, RS, Brasil, 1984.
Padre José Kentenich, Linhas fundamentais de uma pedagogia moderna para o educador católico. Título original: "Grundriss einer neuzeitlichen pädagogik für den katholischen erzieher". Tradução do Movimento Apostólico de Schoenstatt, Rua Domingos de Almeira, 849, Santa Maria, RS, Brasil, 1984.
A Andréia e o Vandereli ficaram encarregados da oração inicial.
A Tânia e o Álvaro organizarão o café e lanche.
Fontes de aprofundamento:
Fontes de aprofundamento:
- Padre Kentenich e a Ideologia de Schoenstatt. Marta Rosa Borin
- Perspectivas com relação ao ensino Schoenstattiano em Londrina, PR: Considerações geradas por uma análise do tipo etnográfica. Prof. Drª Lídia Maria Gonçalves (A ordem do ser é a ordem do agir.)
- A Pedagogia do Pe. José Kentenich
- O Carisma Mariano de Schoenstatt
Comentários
Estimadas Famílias, boa dia.
Encaminhamos o material trabalhado na última reunião. Não esquecer que conseguimos chegar até o primeiro princípio ou outros dois ficaram para a próxima reunião.
Do Livro: LINHAS FUNDAMENTAIS DE UMA PEDAGOGIA MODERNA começamos a trabalhar o conteúdo da oitava conferência pg. 125.
Por gentileza, Ana e Cristina, confiram se falta alguém na lista, tenho a impressão que falta o Sr. Fanfa e esposa (Vera), e aquele outro casal (Luis Fernando e esposa) que não gravamos o nome ainda, se vocês tiverem o endereço eletrônico deles, por favor encaminhem. Outro detalhe parece que a Maria Angela falou que eles tinham trocado o e-mail, se tiverem esse novo endereço, por favor encaminhem para eles, com cópia para nós, pois assim registramos o novo endereço. PAZ E BEM, Júlio
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Encaminhamos o material trabalhado na última reunião. Não esquecer que conseguimos chegar até o primeiro princípio ou outros dois ficaram para a próxima reunião.
Do Livro: LINHAS FUNDAMENTAIS DE UMA PEDAGOGIA MODERNA começamos a trabalhar o conteúdo da oitava conferência pg. 125.
Por gentileza, Ana e Cristina, confiram se falta alguém na lista, tenho a impressão que falta o Sr. Fanfa e esposa (Vera), e aquele outro casal (Luis Fernando e esposa) que não gravamos o nome ainda, se vocês tiverem o endereço eletrônico deles, por favor encaminhem. Outro detalhe parece que a Maria Angela falou que eles tinham trocado o e-mail, se tiverem esse novo endereço, por favor encaminhem para eles, com cópia para nós, pois assim registramos o novo endereço. PAZ E BEM, Júlio
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A espera faz crescer os desejos santos; se os faz decair, é porque não eram verdadeiros desejos! São Gregorio Magno (c. 540-604), papa, doutor da Igreja, homilias sobre os Evangelhos.
